על ידי מחשבות* » 23 מאי 2005, 14:06
חשוב לי שהילדים יפתחו את הערכים שלהם באופן טבעי ככל שניתן, משוחררים עד כמה שניתן מאופנות ונורמות מתחלפות, נקיים מלחצים, מחוברים ככל שניתן להבנה הפנימית שלהם ולעצמות הפנימיות שלהם. לפיכך, אנסה להרחיק מהם דעות שנראות לי קדומות, לא דרך יציקת הדעה שלי במקומן, אלא דרך פתיחת הדרך והלגיטימציה לשאול שאלות, לחקור ולהגיע לתשובה המתאימה לכל אחד מהם. עיקר הדרך היא במניעה.
דוגמאות למניעה: לא מתכוונת לכפות לימודים, מבחנים, מטלות וכד'; לא קונה חטיפים או שטויות בחוץ רק בגלל שזול; לא לוקחת אותם לאירועים בומבסטיים או כאלו שהמסר שעובר בהם חורה לי; לא קונה צעצועים או ספרים עם מסרים שחורים לי, או כאלו שחוסמים את הדמיון.
בכל סוגי המקרים נדרשים לי אקטיביות רבה, מחשבה ומאמץ. הרבה יותר קל לשלוח לבית ספר ולקנות דברים כמו כולם וללכת עם כולם לאירוע ולקנות מה שכולם ולקבל מה שכולם ולאכול מה שכולם ולא לחשוב כל כך הרבה.
יש גם ערכים שאני כן יוצקת בעצמי: ערכים של שוויון, שלום, כבוד האדם, הגנת הטבע, עזרה לזולת וכד' – את כל אלו אני בהחלט מנסה להעביר, בעיקר בדרך של שיתוף במעשי אני, וגם בדרך של התערבות במעשים של ילדי. למשל, אם אחד מהם ינסה לפגוע בזולת או בסביבה בדרך כל שהיא, סביר להניח שאתערב.
חשוב לי שהילדים יפתחו את הערכים שלהם באופן טבעי ככל שניתן, משוחררים עד כמה שניתן מאופנות ונורמות מתחלפות, נקיים מלחצים, מחוברים ככל שניתן להבנה הפנימית שלהם ולעצמות הפנימיות שלהם. לפיכך, אנסה להרחיק מהם דעות שנראות לי קדומות, לא דרך יציקת הדעה שלי במקומן, אלא דרך פתיחת הדרך והלגיטימציה לשאול שאלות, לחקור ולהגיע לתשובה המתאימה לכל אחד מהם. עיקר הדרך היא במניעה.
דוגמאות למניעה: לא מתכוונת לכפות לימודים, מבחנים, מטלות וכד'; לא קונה חטיפים או שטויות בחוץ רק בגלל שזול; לא לוקחת אותם לאירועים בומבסטיים או כאלו שהמסר שעובר בהם חורה לי; לא קונה צעצועים או ספרים עם מסרים שחורים לי, או כאלו שחוסמים את הדמיון.
בכל סוגי המקרים נדרשים לי אקטיביות רבה, מחשבה ומאמץ. הרבה יותר קל לשלוח לבית ספר ולקנות דברים כמו כולם וללכת עם כולם לאירוע ולקנות מה שכולם ולקבל מה שכולם ולאכול מה שכולם ולא לחשוב כל כך הרבה.
יש גם ערכים שאני כן יוצקת בעצמי: ערכים של שוויון, שלום, כבוד האדם, הגנת הטבע, עזרה לזולת וכד' – את כל אלו אני בהחלט מנסה להעביר, בעיקר בדרך של שיתוף במעשי אני, וגם בדרך של התערבות במעשים של ילדי. למשל, אם אחד מהם ינסה לפגוע בזולת או בסביבה בדרך כל שהיא, סביר להניח שאתערב.