על ידי עודד_המחפש* » 09 דצמבר 2008, 19:41
כדי שאפשר יהיה לזרום עם הכינור צריך שתהיה שליטה טכנית בכלי. ואת זה משיגים רק בעזרת שנים של אימונים בהדרכת מורה טוב. אני טועה?
זה לא שאני טוען שלא צריך להתאמן ולא צריך הדרכה.
אבל השאלה הגדולה היא איך עושים את זה ואיך משיגים את השליטה הטכנית, והאם היא לא משתלטת על מה שהתלמיד חווה בתור "מוסיקה". אני יודע מיד ראשונה וגם משיחות רבות עם אנשים, שבדרך כלל זה מה שקורה, והדבר שלשמו קיימת המוסיקה (הביטוי האישי) הולך לאיבוד.
איך בדיוק עושים את זה? זו שאלה טובה, ואין לי נסיון ממשי (אני לא עוסק היום במוסיקה באופן פעיל, אבל זה סיפור ארוך), אבל יש לי הרבה מחשבות, ויש לי גם אישה שצוברת נסיון בדברים האלה.
וגם דיברתי על זה הרבה עם
אורנה שפרון, ולה כן יש נסיון ממשי (אם כי לא עם כינור, חוץ משיעור אחד קצרצר שלימדתי אותה, ומה שהבן שלה לימד אותה...).
חשבנו הרבה על לפתוח פורום שבו יוכלו מורים והורים ותלמידים לדבר על הדברים האלה, משהו כמו
אקדמיה דיאלוגית. יום אחד זה בטח יקרה, אבל בינתיים המרחק הגיאוגרפי גדול מדי.
אשמח להמשיך במייל או טלפון (לא רוצה לכתוב יותר מדי דברים אישיים כאן)
[u]כדי שאפשר יהיה לזרום עם הכינור צריך שתהיה שליטה טכנית בכלי. ואת זה משיגים רק בעזרת שנים של אימונים בהדרכת מורה טוב. אני טועה?[/u]
זה לא שאני טוען שלא צריך להתאמן ולא צריך הדרכה.
אבל השאלה הגדולה היא איך עושים את זה ואיך משיגים את השליטה הטכנית, והאם היא לא משתלטת על מה שהתלמיד חווה בתור "מוסיקה". אני יודע מיד ראשונה וגם משיחות רבות עם אנשים, שבדרך כלל זה מה שקורה, והדבר שלשמו קיימת המוסיקה (הביטוי האישי) הולך לאיבוד.
איך בדיוק עושים את זה? זו שאלה טובה, ואין לי נסיון ממשי (אני לא עוסק היום במוסיקה באופן פעיל, אבל זה סיפור ארוך), אבל יש לי הרבה מחשבות, ויש לי גם אישה שצוברת נסיון בדברים האלה.
וגם דיברתי על זה הרבה עם [po]אורנה שפרון[/po], ולה כן יש נסיון ממשי (אם כי לא עם כינור, חוץ משיעור אחד קצרצר שלימדתי אותה, ומה שהבן שלה לימד אותה...).
חשבנו הרבה על לפתוח פורום שבו יוכלו מורים והורים ותלמידים לדבר על הדברים האלה, משהו כמו [po]אקדמיה דיאלוגית[/po]. יום אחד זה בטח יקרה, אבל בינתיים המרחק הגיאוגרפי גדול מדי.
אשמח להמשיך במייל או טלפון (לא רוצה לכתוב יותר מדי דברים אישיים כאן)